+7 981 675 54 72
МАДОУ детский сад "Гармония"
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ
- Мониторинг образовательных потребностей педагогов, связанных с организацией образовательной среды и использования практик развития субъектности
- Информационно-аналитическая справка по результатам самоанализа педагогов по уровню развития профессиональных компетенций, влияющих на организацию образовательной среды и применение практик, направленных на развитие субъектности
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
- Программа презентации опыта в рамках регионального проекта "Образовательный тур" 28.03.2024г.
- Презентация опыта в рамках регионального проекта "Образовательный тур" "Моделирование образовательного пространства детского сада как условие поддержки субъектности"
- Программа городского семинара-практикума 04.07.2024г.
- Презентация городского семинара-практикума "Эффективные способы поддержки детской субъектности, развития самостоятельности и инициативы в разных видах деятельности"
- Видеоролик с городского семинара-практикума 04.07.2024г.
- Выступления участников городского семинара-практикума 04.07.2024г.
- Программа педагогической гостиной 03.10.2024г.
- Презентация педагогической гостиной "Как найти оптимальный баланс во взаимосвязи между субъектностью педагога и субъектностью ребенка" 03.10.2024г.
- Фотоотчет о педагогической гостиной 03.10.2024г.
- Программа проектной сессии 26.11.2024г.
- Презентация проектной сессии "Учет этнокультурной ситуации развития в организации образовательной среды и поддержке детской субъектности" 26.11.2024г.
- Материалы обратной связи участников проектной сессии 26.11.2024г.
- Видео-обзор на тему "Коворкинг-центр как средство поддержки и развития детской субъектности"
- Видеопрезентация опыта использования портфолио дошкольника в рамках развития субъектности
- "Детское радио", как средство индивидуализации дошкольного образования Г.А.Шимова, старший воспитатель д/с № 182
- Преимущества использования воспитателем "говорящей среды" при решении воспитательных и образовательных задач, А.И.Комарова, старший воспитатель МАДОУ д/с "Гармония" д/с № 1
- Развитие субъектной позиции ребенка при выборе содержания деятельности и средств ее реализации, А.С.Коршунова, старший воспитатель МАДОУ д/с "Гармония" д/с № 1
- Технология "портфолио дошкольника" как средство фиксирования индивидуальных достижений воспитанников, Г.А.Шимова, старший воспитатель МАДОУ д/с "Гармония" д/с № 182
- Варианты позиций педагога при организации общения дошкольников со взрослыми и сверстниками, Г.А.Шимова, старший воспитатель МАДОУ д/с "Гармония" д/с № 182
- Способы поддержки отображения детских впечатлений в процессе изобразительной деятельности, А.И.Комарова, старший воспитатель МАДОУ д/с "Гармония" д/с № 33
- Условия для поддержки субъектности в ходе познавательно-исследовательской и экспериментальной деятельности, О.П.Кравченко, воспитатель МАДОУ д/с "Гармония" д/с № 4
- Двигательная деятельность в детском саду. Способы поддержки субъектности при проведении спортивных мероприятий. Н.П.Булайтене, инструктор по физической культуре МАДОУ д/с "Гармония" д/с № 101
- Детская субъектность в образовательном процессе. Позиция педагога в соответствии с ФОП ДО и ФГОС ДО. С.Б.Захарова, старший методист МАДОУ д/с "Гармония"
- Видео-обзор на тему "Коворкинг-центр как средство поддержки и развития детской субъектности"
- Видео-обзор на тему "Коворкинг-центр как средство поддержки и развития детской субъектности"
- Банк успешных практик развития субъектности при организации образовательной среды в детском саду
КОНТАКТЫ
- 8(3435)97-84-42
- marina.petrova-2013@yandex.ru
- Марина Викторовна Петрова, старший воспитатель МАДОУ д/с "Гармония"
